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    大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》

    来源:屈老师教案

      幼儿园大班奥尔夫音乐教案:快乐的传递

      一、活动目标
      1、在熟悉音乐旋律的基础上,通过多种方式来表现乐曲节奏。
      2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。
      3、通过传递,感受节奏游戏带来的快乐。

    大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》

      二、活动准备
      音乐:《拉德?#22815;?#36827;行曲》
      积木、小乐器若干
      场地:八?#20013;巍?#19968;?#20013;?/p>

      三、活动过程
      1、完整欣赏乐曲,教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。
      导入,老师请大家来听一首好听的曲子,听完告诉老师它是什么曲子?
      2、提问了解乐曲的风格特点。
      (1)这是什么乐曲呀?
      (2)是什么结构的?
      (3)这首乐曲是什么风格的呀?
      3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍,还可以用什么动作来表现呢?(幼儿发挥想像,用多种动作表现乐曲节拍)
      4、介绍游戏规则。
      (1)老师也有一种有趣的动作来表现节拍。(两位教师动作示范传递积木表现A段音乐)
      提问:有趣吗?谁能告诉我,我的动作是怎么做的?
      (2)刚才老师玩的叫“快乐的传递”,每个人手里拿一块积木,传给旁边的人,再拿一块,这样跟着乐曲的节拍进行传递。
      (3)这个游戏人多才有意思,请两个小朋友 和 老师一起来试试。
      教师空手边示范边介绍玩法,每人拿一块积木,把积木传给旁边的小朋友时,嘴里轻轻地说“别人”,到自己跟前时就说“自己”。(教师带领幼儿由慢到快空手练习。)
      5、师幼手拿积木分组练习。
      (1)每人拿一块积木到八?#20013;?#31449;好队,拍一拍右边小朋友的肩膀,看看他是谁,注意要把积木放到他的前面,这样他就好拿了。
      (2)带领幼儿不听音乐尝试游戏,要求边玩边轻声说“别人”“自己”,教师强调要跟着老师的速度。(教师注意观察,根据练习时出现的情况,适当调整,再次练习。)
      (3)随A段音乐集体练习快乐的传递,分组进行练习,及时表扬鼓励。
      6、现在我们把?#28216;?#25289;得长长的好不好?#31354;?#25104;一排,提醒幼儿用两手拿积木,看看右边的小朋友是谁?(听音乐进行练习传递)
      7、传递小乐器
      (1)听完整音乐快乐的传递小乐器。
      原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音,还能用来玩快乐的传递。
      (2)变换队形进行游戏
      刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形?还能站出什么样的队形?#35838;?#20204;来试一试。(圆队形听音乐进行快乐的传递)
      8、?#34892;?#26379;友着急了,?#30340;?#20102;小乐器怎么还不演奏呢?#35838;?#20204;知道这首乐曲是ABA’段式的,我们A段就来传递,B段就来演奏,A’段再传递。(听完整音乐进行节奏游戏2遍)
      9、改变玩法进行游戏
      A段音乐进行传递,B段音乐的时候站起来行走,A’段音乐再坐下进行传递。
      10、?#30001;?#27963;动:和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。

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