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    大班音乐游戏教案《节奏和律动》

    来源:屈老师教案

      幼儿园大班音乐教案:节奏和律动
      节奏和律动的游戏
      音乐欣赏<森林音乐会>
      目标:
      1、过幼儿对教师的模仿,引导幼儿认识环境,认识空间。
      2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作
      过程
      师:"今天我给小朋友将个故事好不好,我来告诉你们啊,这个故事啊,发生在一个大森林里,你们先告诉我,你们知道森林里面什么特别多吗?"
      儿:"树多……"
      模仿训练
      师"哪个小朋友想来装扮一?#24459;?#26519;里特别多的东西??"谁愿意来试一下"
      儿"老虎"
      师"老虎什么样子,我们来看看**做的像不像
      师:"可以来做一下树是什么样子的"
      幼儿做动作
      故事:森林里住了两个巫婆,一个是跳跳巫婆,一个是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜欢跳来跳去的,他高兴的时候跳,不高兴的时候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜欢问为什么,有一天呢,奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩,他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子,他们就过去你一口我一口的吃了起来(教师做动作)吃着吃着啊,你们知道发生什么事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果,他们吃完以后就睡着了,睡了好久好久,睡了好几年,后来啊,有一天,突然他们听到了一阵特别吵的声音,把他们从睡梦中吵醒了,你们知道是什么声音吗?特别特别乱,我们一起来做一做特别特别乱的声音(幼儿根教师一起想象乱的声音)启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音,你们知道为什么这么乱吗?因为啊,森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会,小朋友们正在做?#26696;?#21602;,我们一起去做?#26696;?#22909;不好?
      来,我们一起来做?#26696;?br />   音乐律动"做面包"音乐<森林音乐会>
      师生一起先摘果子,比一比谁摘的果子多
      挤牛奶,切?#26696;猓?#21047;果酱,搅拌牛奶, 搅面,跺面,跳一跳
      学拍"强弱弱弱
      小朋友们看,着黑板上画了好多好多的格子是不是? 谁能告诉我第一?#29275;?#26368;高的这一排一共有几个格子?
      "4个格子"我们一起来数一数,那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起"强强强强"那你们听一听啊,哪一种拍手的方法好听"强强强强"还是"强弱弱弱"好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍"强弱弱弱"
      提问:刚刚老师拍的时候第几?#24459;?#38899;最大?"幼儿回答第一下,教师把黑板上格子的第一下做一个标记
      第一下代表声音最大,然后越来越清,他叫强弱弱弱,来,我们一起再来拍一次,大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏。
      配乐器
      每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器,咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?(跟音乐配乐器来拍这个节奏)师生一起来拍。
      音感训练<山谷里的小喇叭手>
      森林里面啊,不仅是小朋友门来参加音乐会了,还?#20852;?#26469;参加音乐会了,知道吗?(幼儿回答)我们来听一段音乐,我们来猜一猜还?#20852;?#26469;参加音乐会了好吗?听一听什么声音。
      欣赏乐曲   感受强弱<山谷里的小喇叭手>
      师生一起做动作
      这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音乐会里面,他在吹什么?可是你们发现了没有,这个小喇叭吹的有点不一样,声音有的时候特别的大(我们就这样抬着头去吹)有的时候呢,声音小,那小号手怎么吹?低着头吹,我们一起来一次小号手怎么吹的,声音有大有小好不好(音乐响起,幼儿跟老师一起跟音乐吹)
      跳圈游戏:
      小圈的时候代表声音很小,我们拍手的声音就很小,到了大圈的时候声音就大,我们拍手的时候就声音大老师跳,幼儿来拍手,每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。

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