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    幼儿园中班春天教案《响亮的大鼓》含PPT课件

    来源:屈老师教案

      【内容与要求】

      1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷,引起对春天自然现象的关注。

      2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题,并能较完整地表达自己的想法。

      【材料与环境创设】

      1、教师:改编新教材故事《响亮的大鼓》

      自制多?#25945;?#35838;件、多?#25945;?#35774;备前期活动照片布置而成的版面。

      2、幼儿:听到、看到过春雷、春雨认识一些动物,对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密,有一些经验。

    配套课件中班春天课件《响亮的大鼓》PPT课件
    下载地址http://kj.qulaoshi.com/ppt/1870.html

      【活动背景】

      1、活动来源及整体思考主题活动《春天来了》正在开展中,班里的孩子对观察、了解春天的秘密很感兴趣。我们发现他们对周围生活中显性的景物更为关注,比如春天的植物、春天的动物,于是前期组织开展了和爸爸妈妈一起种植花籽、找找幼儿园里的花、饲养蚕宝宝和小蝌蚪、寻找周围的动物朋友等一系列活动。

      我们认为春风、春雨、春雷是非常能反应季节特点的自然现象,而中班孩子的年龄特点又决定了他们较容易忽视这些隐性的变化。怎么将孩子们的关注焦点吸引到相关探索中去呢?正?#20204;?#20960;天下了几场雷阵雨,我觉得是开展本次集体活动比较适宜的契机。既可以对前期探索进行提升,进一步激发幼儿了解春天的兴趣,又能引起对春天自然现象的关注,推动主题的后继发展。比如随着雨天的增多,将逐步开展一系列有关春雨的探索活动。象新教材中的《春雨的歌》、《小雨滴》等都是我们准备尝试开展的活动。

      2、教材分析我选择运用新教材中的故事《响亮的大鼓》为载体,引起孩子们对春雷的关注。为了更好地挖掘出故事蕴涵的教育价值,我结合班级孩子的已有经验(小班开展过主题活动《小兔乖乖》、中班开展过主题活动《我爱动物朋友》),分析了他们的发展水平(认识一些常见的动物,初步了解它们的外形特征、生活习性,对动物朋友有较深的情感等)对原有故事内容进行了一些修改,将故事中的角色螃蟹、蜗牛、红鲤鱼全部用冬眠的动物蛇、熊、乌龟替代,更为密切地揭示春雷与动物的关系。并将故事的发生发展有机渗透于整个活动过程中,引?#24049;?#23376;们与这些动物朋友共同寻找答案。

      3、教学法介绍多?#25945;?#25216;术是我很感兴趣也比较擅长的一种教学手段。通过区级课题《多?#25945;?#36816;用于幼儿园教学活动的?#26159;?#24615;研究》,我对?#38382;?#36816;用、怎样运用这种手?#20301;?#32047;了初步的经验。并在进一步的?#23548;?#25506;索中,更好地发挥其辅助教学的优势。

      班上的孩子们也非常喜欢这种方法。在运用此手段的活动中,孩子们参与的积极性更高,对提高注意力、倾听能力等非常有?#20040;Α?/p>

      本次活动中,教师借助语言、多?#25945;?#35838;件在多处设疑,使孩子们的思维在整个活动过程中都处在积极、兴奋的状态,对理解能力、思辨能力、语言表达能力等提出挑战。其挑战主要集中在四个角色的出现方式上,需要孩子们根据一定的条件,运用观察、比较、讨论等方法推测出每种动物。比如青蛙关注于对外形特征的了解,逐步累加的条件引?#24049;?#23376;们学习一种思考的方法――即全面、综合地考虑问题。而这四次挑?#25581;?#26159;层层推进的,?#24188;?#31616;单的对外形特征的了解、到细节的观察、?#25945;?#35273;的运用、到对生活习性的分析,孩子们面临的思维挑战越来越大,获得的成功体验也越来?#35282;?#28872;。

      【活动过程】

      一、回忆、交流发现的春天的秘密

      1、引出话题今天,老师又发现一个春天的秘密……你还发现了哪些春天的秘密?

      2、结?#29616;?#22260;版面内容交流

      3、师生共同小结

      我们发现了春天的秘密,小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有很多秘密,等着我们小朋友快快去发现。

      二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。

      (一)分解故事,体验春雷与冬眠动物的关系。

      第一段

      1、引出故事角色一――青蛙

      (1)幼儿随意猜今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友,你们猜是谁?

      (2)根据外形特征猜猜

      这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿,大嘴巴这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮,绿衣服,唱起歌来?#34503;蛇傘?/p>

      (3)课件演示

      2、讨论:你们喜欢小青蛙吗?

      冬天小青蛙在干吗?

      它在哪儿冬眠?

      3、演示课件,讲述故事第一段。

      讨论:小青蛙在哪儿冬眠?

      小青蛙怎么会醒过来?

      青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?

      第二段

      1、边演示课件边讲述,引出故事第二段

      2、猜测故事角色二――蛇

      (1)看影子猜朋友

      (2)仔细观察特征后猜测

      (3)演示课件验证

      3、继续讲述故事

      第三段

      1、边演示课件边讲述,引出故事第三段

      2、猜测故事角色三――熊

      (1)听脚步声猜测

      (2)演示课件验证

      小结:原?#26149;?#37325;、很胖、很大的动物走路,发出的声音就很响。

      3、继续讲述故事

      第四段

      1、边演示课件边讲述,引出故事第四段

      2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟

      这个朋友是从蛋里出生的。

      有的住在水里,有的住在陆地上。

      它也要冬眠,冬眠的时候可?#36816;?#22312;泥土里,也可?#36816;?#22312;沙子里。

      3、青蛙有什么问题要问它?乌龟怎么说?

      演示课件,揭晓答案

      三、想想、说说自己对雷声的感受。

      1、讨论:你们听到过雷公公敲大鼓吗?

      雷公公打鼓的声音是怎么样的?

      你们听到雷公公打鼓会怎么样?

      2、小结:老师小时候听到打雷也很害怕,可是现在我明白了,打雷是一种自然现象。春天,雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。

      四、延伸:引发对春天(春雨等)自然现象的关注

      打雷时要注意哪些问题?

      雷公公来了,谁也会跟着来?

    幼儿园季节教案:
    春天 夏天 秋天 冬天
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