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    幼儿园小班美术优质课教案《黑与白》

    来源:屈老师教案

      一、设计意图
      主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来,孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚?#20102;?#20204;喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物,而它们的共同特点都是黑白花纹的动物,这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时,我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服(涂色),但都有这样共性的特点,就是?#27426;?#24471;很好地在轮廓线内涂色,而且坚?#20013;?#19981;够。通过此活动,让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征,从而培养幼儿观察的兴趣,喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析,以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口,在幼儿能接受理解的方?#36739;攏?#33258;己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色,即习得了技能,更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时,我将活动延伸到班级的美工区,孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹,还能在动物的周围添画。

      二、活动目标
      1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点,引起幼儿的观察兴趣。
      2、幼儿学会画奶牛的花纹,并尝试在奶牛的身上画出来3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓,并学习正确地涂色。
      4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。

      三、活动准备
      动物园的?#35745;?#19968;张、郊游的音乐一曲、动物?#35745;?#27599;人一?#29275;?#20154;手一支粉笔,生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云,记录表人手一?#29275;?#35753;幼儿寻找生活中点。

      四、活动过程
      〈一〉花纹动物的特点,引起幼儿的观察兴趣。
      1、小朋友你们去过动物园吗?幼:“去过”
      师“动物园里都有些什么呢?(请三个幼儿讲一讲)师:今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看,有些什么动物呢?#35838;?#20204;听着音乐一起出发吧,(放智慧树的音乐)老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束,老师出示黑白花纹动物的?#35745;?#35753;幼儿说一说,有些什么动物?(幼儿随便讲,有什么什么动物)。
      师:请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的?(如果幼儿说不出,老师可以个别指出,让幼儿一个一个说,小狗身上的花纹是一点一点的,奶牛身上的花纹是一块一块的,斑马身上的花纹是一条一条的,然后出示三种花纹图样。
      〈二〉画奶牛的花纹,让幼儿尝试在纸上画。
      师:这三种花纹你哪一种不会画,老师着重示范奶牛花纹的画法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了,又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法,(每个幼儿在地上画花纹。老师?#19981;?#25351;导。)展示幼儿的作品,评价幼儿的作品。
      〈三〉白花纹添画花纹,并给动物配上适合的花纹。
      每组有现成的动物作品,但是没有花纹,请幼儿为他们设计花纹,幼儿作画,老师?#19981;?#25351;导,并放音乐。《琵?#20204;?br />   ?#27492;摹?#24188;儿的作品,评价幼儿作品。
      〈五〉生活中相似的线条师:小朋友,你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条,斑马、奶牛、狗等等幼:斑马线与斑马身上的花纹相似,奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。

      五、活动?#27492;?br />   本节课幼儿的活动兴趣很浓厚,能?#27426;?#21160;物身上的花纹进行想象,象泡泡、象白云、象斑马线等,通过儿歌的方式学画奶牛的花纹,幼儿的兴趣很浓厚,也较适合小班幼儿的年龄特点,在学画奶牛花纹的同时,幼儿虽然掌握了方法,但由于幼儿的年龄有限,有时不能很好地表现出来,这点我们应该尊重幼儿的个体差异,接纳孩子,包容孩子的能力,所以老师的要求也因人而异,准确看待每一幅作品。
      在本节课中,老师的引导较自然,让孩?#24188;?#24049;去发现,去尝试、但是幼儿作画之前,老师没有交代动物身上应该穿适合的衣服,所以有的幼儿画的不够好,如果老师能够交代清楚,效果会更好的。

     

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