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    幼儿园教案设计格式与要求

    来源:屈老师教案

      幼儿园教案设计的基本格式和写作要求

      基本格式和写作要求:

      一、活动名称

      题目格式应为:x班xxxx活动设计:xxxxxxxxx(注明年龄段、活动设计的领域和名称)

      活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动,也要注明。

     

      二、设计意图

      扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景,对整个教学活动设计的思路等。

     

      三、活动目标

      目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统,要具体明确,出现具体的经验,可操作,可衡量;目标数量不宜过多,重点呈?#20013;?#30340;经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验,不需要先呈现途径和方式,(如“通过……”或“在……过程中”,)还要避免直接叙事,不直接呈现经验,(如,“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排?#23567;?/p>

     

      四、活动准备

      包括物?#39318;?#22791;和心理准备。

      物?#39318;?#22791;包括围绕教学内容为幼儿提供支?#21046;?#23398;习的活动环境、活动材料等,必要的教玩具名称,有场地布置的教学活动,需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书,放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂,要从目标和?#26041;?#30340;实际需要出发。

      心理准备根本活动需要制定,如需要心理准备就写上。

     

      五、活动过程

      教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明,重难点突出,充分体现师幼互动。

      活动?#26041;?#20013;应说明教师干什么,引导幼儿干什么,每一个?#26041;?#19968;定要有幼儿,教师的言行以调动幼儿学习为目的。

      准备的材料应该?#26041;?#20013;用上,活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编?#28304;?#30340;游戏、操节、纸工等,必须说明玩法,有故事的需要附故事原文。

     

      六、活动延伸 (不需要延伸的,可以不写这个?#26041;冢?/p>

      根据具体活动的情况,决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可?#22253;?#25324;重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做,可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

     

      七、活动反思:分析教学活动中的成功与不足,并提出有效对策。

     

      其他注意事项:

      活动设计中数?#20013;?#21495;的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“㈠”“㈡”“㈢”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”,一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可;阿拉伯数字后面的标点用黑圆点,汉字数字后面用顿号,“第一”“第二”“第三”后面用逗号,带括号的序号和带圆圈的序号,后面不再加顿号、逗号之类;不建议用自动编号。

     

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