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    中班美术优质课教案详案《美丽的蜗牛》含课件

    来源:屈老师教案

      活动目标:
      1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。
      2.尝试用两种颜色交替使用?#21487;?#21644;用深浅两种颜色叠加过渡?#21487;?#20016;富画面色彩。
      3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。
      4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。

      活动准备:
      1.课件
      2.画纸、蜡笔人手一份
      3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。

    推荐课件中班美术公开课《美丽的蜗牛》PPT课件
    下载地址http://kj.qulaoshi.com/ppt/1357.html

      活动过程:
      一、猜谜语,引出主题。
      教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有?#29275;?#27809;有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)
      二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。
      1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察和经验进行?#24425;觶?#22914;贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;)
      2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,?#27973;?#32654;丽!)
      教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)
      教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一?#28304;?#35282;、一双眼睛、还有一个小嘴巴)
      三、教师讲解示范。
      1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)
      2、示范蜗牛的画法:
      教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
      先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
      教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
      教师:?#24188;牛?#30011;蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一?#28304;?#35282;、眼睛、小嘴巴。
      (2)用线条、图案装饰蜗牛的壳
      教师:蜗牛?#19981;?#32654;丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
      教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。
      学习两种颜色交替使用?#21487;?br />   教师:?#24188;牛?#25105;们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用?#21487;?#36825;样看上去很有规律,也很美丽!
      (4)学?#21543;?#27973;两种颜色叠加过渡?#21487;?br />   教师:除了这种方法,还可以用深浅两种颜色叠加过渡?#21487;?#22914;我先用深绿色在蜗牛的身体上?#21487;?#19968;小部分,?#24188;?#25105;用浅绿色叠加?#21487;先ィ?#22312;把剩余的部分也?#21487;?#27973;绿色,这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。(教师在黑板上示范)
      (5)添画简单的背景
      四、欣赏优秀作品,交代绘画要求。
      1、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。
      2、教师交代绘画的内容和要求。
      (1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,?#24188;?#35013;饰一下贝壳,最后才?#21487;?#39068;色。
      (2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。
      (3)画画时注意画面的整洁。
      五、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。
      六、作品评价
      比一?#20154;?#30011;的蜗牛最美丽。
      (视活动具体情况选择以下3项,可全选,也可选其1或其2进行描述)

      活动建议:
      1、在幼儿下笔画之前,可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛,让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置,然后再下笔画。
      2、在讲解两种颜色交替?#21487;?#26102;,如果教师能在黑板上示范讲解,幼儿可能会更容易理解、并掌握这种?#21487;?#26041;法,效果会更好。

      活动延伸:
      把幼儿作品张贴出来,让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。
     

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