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    中班美术公开课教案《颜色变变变》含课件

    来源:屈老师教案

      教学目标:
      1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化,培养感知颜色的能力。
      2、体验红黄蓝三种颜色,在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。

      教学准备:
      红黄蓝三种颜料,棉签,调色盘,空白水果图,PPT幻灯片,水果屋

    推荐课件中班美术《颜色变变变》PPT课件
    下载地址http://kj.qulaoshi.com/ppt/1287.html

      教学重难点:
      通过观察,操作发现两种颜色混合后能出?#20013;?#30340;颜色。
      教学方法与教学手段:
      示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法
      用变魔术开场,用圣诞老爷爷穿插演角色。

      教学过程:
      一、用魔术的方法把大树变绿,激发幼儿的乐趣,幼儿仔细观察颜色的变化。
      秋天到了,大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色),春天又来了,树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看,边说边喷上蓝色),但是结果却变成了绿色。
      1、提问:一开始大树是什么颜色?(黄色)
      2、后来我喷的是什么颜色,却会变成绿色的。原来两种颜色加在?#40644;?#20250;变成另外一种颜色,老师这还有红色,我们来试一?#22253;?#32418;色和黄色放在?#40644;穡?#30475;一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在?#40644;穡?#30475;一看有什么变化?(变成了紫色)
      3、教师出示PPT进行小结:
      红色+黄色=橘色
      红色+蓝色=紫色
      黄色+蓝色=绿色
      二、幼儿动手操作
      1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料,等会你们也来试着做一回魔术师刘谦,把两种不同的颜色放在?#40644;穡?#21464;成另外一种漂亮的颜色。
      2、在幼儿操作之前,教师要强调几点:
      (1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签,如果要取颜料,必须用各自杯子里的棉签,否则颜料会弄脏,变出来的颜色就不好看了。
      (2)两种颜色相互混合,取出的量一定要一样多。
      (3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特别是小朋友的衣服上,因为颜料不容?#32043;?#25481;。
      (4)记住自己把什么颜料和什么颜料放在了?#40644;穡?#21464;出了另一种什么颜色。
      3、幼儿在操作时,教师要来回的巡视,及时的指导,幼儿完成后,教师把幼儿的作品进行展示,并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。
      三、让幼儿欣赏图片并作画。
      在我们的生活中有没有橙色,紫色和绿色的水果蔬菜,观看PPT。
      橙色的有:橙子、南瓜、胡萝卜等
      紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等
      绿色的有:黄瓜、西瓜、苹果等
      情景介入:圣诞老人要求帮忙
      教师扮演圣诞老人:小朋友们你们好,圣诞节还没有到,我闲的很无聊,最近仅开了一个水果店,可是没有经验,进的水果都不漂亮,卖不出去啊,请小朋友们帮帮忙,用你们调出的颜色,给我的水果都穿上好看的衣服吧。
      幼儿开始作画,在这之前教师提要:
      1、给水果图上合适的颜色。
      2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。
      3、注意自己的坐姿。
      教师在幼儿作画时,来回的巡视,给与相应的指导。
      把幼儿的作品贴到水果屋上,展示出来。
      圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙,说完就去卖水果了。(结束)
     

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      教学设计:
      一般我们上过的《颜色变变变?#33539;?#25968;是科学课,但是这次给的课题是一节美术课,那就要以美术为主,也要涵盖部分的科学领域,颜色混合的秘密,对于中班的孩子还是比较新奇的,我在设计的时候就要想,怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣,最后我以魔术师变颜色为主线,设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢,近几年的魔术比较流行,儿童的好奇心计较的强,魔术能够引起幼儿的兴趣。
      整个活动,我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道,激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前,我先示范,激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作,怎么把两种颜色?#25512;?#26469;会变成另外一种颜色?
      了解变化后的颜色,由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥,所以孩?#29992;?#22823;胆操作、思维积极,主动大胆地与同伴、老师交流着,分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜爱,同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用PPT演示把刚才知识点进一步加深,认识橙色、绿色、紫色的水果图片,使幼儿了解不同水果的颜色,
      最后一个?#26041;?#22307;诞老爷爷出场,引起幼儿的兴趣,为什么是选圣诞老爷爷呢,因为最近还没有到圣诞节,圣诞老爷爷对开水果店没有经验,导致他的水果店进来的水果不好,所以生意很差,请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色,帮忙画出漂亮的水果,幼儿很乐意帮忙。
      这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会,又鼓励了幼儿用不同?#38382;?#22823;胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重了每个幼儿的想法和创造,同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。

     

      教学目标:
      1.引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣。
      2.能在印染画过程中探索颜色的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在?#40644;?#21464;成×颜色。

      活动重点:
      感知两种颜色混合后发生的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在?#40644;?#21464;成×颜色。

      活动难点:
      能发现两种不同颜色混合后发生的变化,且能大胆运用颜色进行印染。

      教学方法与手段:
      1、谈话法、示范法、演示法、观察法。
      2、多?#25945;?#35838;件。
      活动过程:
      一、?#36866;?#23548;入,引起兴趣。
      小朋友们,今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝,他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件),他们是最好的朋友。一天,蓝宝宝和黄宝宝?#40644;?#21040;公园玩,她们在公园里跑呀,跳呀,玩的非常开心,并且激动地抱在了?#40644;穡?#20986;示课件)她们抱啊转啊,结果……你们猜怎么样?(指明幼儿答)师:结果他们都变成了绿宝宝,你们相信吗?
      二、让幼儿感知颜色变化。
      1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们?#40644;?#30475;看,会不会变成绿色呢?"好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!"(教师示范操作)学生观察教师操作,感受颜色的变化,师幼小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在?#40644;?#21464;成了绿宝宝。(师出示课件)
      2、师:就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了?#40644;穡?#23567;朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到?#40644;穡?#20250;变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想。)师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看。(邀请?#24187;?#24188;儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和黄宝宝抱在?#40644;?#21464;成了橙宝宝。
      3、小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到?#40644;穡?#21448;会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想。)邀请?#24187;?#24188;儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和蓝宝宝抱在?#40644;?#21464;成了紫宝宝。
      师激发兴趣:小朋友们,颜色宝宝这么神奇,你们想不想也自己动手变一变,感受一下颜色的变化呢?
      三、幼儿动手操作,探索颜色变化。
      1、师:这些颜色宝宝不仅会变颜色,还能印出许多漂亮的图案,(师课件展示范作,幼儿欣赏)欣赏后,教师引导幼儿说说,你看到了哪些颜色,重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。
      这些图案好不好看啊?#35838;?#20204;今天也来动手印一印吧!
      2、教师示范染纸过程(?#25105;?#25240;叠、两色蘸染、小心打开)。
      3、幼儿操作,教师巡?#21448;?#23548;。
      四、展示幼儿作品,互相欣赏作品,说说自己的发现。

      创意设计:
      中班的小朋友已经积累了许多颜色的概念,在平时的绘画过程中,对漂亮的颜色特别感兴趣。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中,孩?#29992;?#23545;?#36866;?#37324;的"小蓝"和"小黄"都很感兴趣,特别是"小蓝和小黄两人抱?#40644;?#21518;变成了绿色"这个?#36866;?#24773;节,小朋友们都感到很好奇,甚至课后还会?#34892;?#26379;友跑过来问我:老师,今天?#36866;?#37324;的小蓝和小黄抱?#40644;?#30495;能变成绿色吗?……后来,我就在思考:孩?#29992;?#34429;然对各种鲜艳的颜色很感兴趣,?#19981;?#29992;各种颜色画出漂亮的不同的图形和图案,但那些颜色都是现成的,随手就能拿到的,孩?#29992;?#23545;两种不同颜色混合后的变化缺少认识和感知,特别是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺少经验,针对这一情况,我设计了这节中班美术课《颜色变变变》,想通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作,来感知两种不同的颜色混合后发生的变化,让他们对颜色的变化视觉上有直接的感官,最后用幼儿生活中常见的面纸,让幼儿用两种不同的颜色"印一印",进行印染画。因为面纸的吸水性和渗?#24863;?#36739;强,幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的变化。幼儿通过调动自己的感官,动脑猜测,再动手?#23548;?#19968;下子?#22270;?#20303;了两种颜色混合后变出的新颜色。这个活动让幼儿在玩中学,在学中玩,让幼儿能很快掌握色彩的变化。
     

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