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    中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》含PPT课件

    来源:屈老师教案

      【活动目标】
      1、理解故事内容,学习故事中的主要对话。(重点)
    2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点)
    3、乐意参与角色扮演活动。

      【活动准备】
      图片、玻璃杯一个,PPT?#25925;?#22270;棒棒糖一个。

    推荐课件《甜甜的棒棒糖》PPT课件
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      【活动过程】
      一、开始部分。
    1、出示棒棒糖,引入活动。
    师:看看老师带来了什么?(屈老师www.75836949.com)棒棒糖是什么味道的呢?
    2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家猜猜,它和小熊会发生一个什么样的故事?
    3、师:小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?#35838;?#20204;一起来听听。
    二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。
    1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
    (1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)
    (2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马?#20064;?#26834;棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?
    (3)小鱼游走了,谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马?#20064;?#26834;棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)
    (4)小螃蟹游走了,谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?
    2、师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?#35838;?#20160;么?(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了)
    3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。
    三、小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里。
    (1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就变成什么味道?#29627;?br /> (2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,?#24049;?#21040;了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。)
    四、分角色表演
    1、老师的故事讲完了,谁想来扮演这些小动物,表演给大家呢?
    2、大家都想来表演,那我就要来看看,谁表演的好我们就请谁来表演。
    3、分角色?#21917;?#19968;组扮演乌龟,二组扮演小鱼,三组扮演螃蟹,四组扮演小熊。
    4、教师讲述,幼儿角色扮演对话。
    5、师:大家表演的都非常好,老师准备了很多图片,你想扮演哪个角色,就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
    6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。
    7、请幼儿按自己选择的角色坐下,分组集体表演一次。
    六、教师小结:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊会怎么做?#35838;?#20204;下节课再来表演!

      附故事《甜甜的棒棒糖》
      小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问:“小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛!没干嘛!”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问:“小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛!没干嘛!”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只乌龟游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问:“小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛!没干嘛!”小乌龟游走了。水里的朋友都走了,小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有,它觉得很孤单:“唔!要是大家一起吃,一定很热闹!”于是,它叫了起来:“小鱼!小鱼!”小鱼没有来。它又叫:“小螃蟹!小螃蟹!”小螃蟹没有来。它最后叫:“小乌龟!小乌龟!”小乌龟也没有来。小熊难过极了!怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢?小熊自己想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水变甜了,水里的朋友都出来了,?#24049;?#21040;了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好朋友。

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      【课后反思】
      这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》,应老师的课偏重的是?#30001;?#21040;科学领域,让幼儿了解糖怎样在水里融化的快,糖放在水里,水会怎样?糖会怎样?#35838;也?#37325;的是语言表达,让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动过程中,幼儿在老师的范讲中倾听,在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点:环节连贯,注重了幼儿的全体参与性。
    不足之处:
    1、分组时显得有些匆忙,幼儿分不清自己的角色。
    2、在集体表演时,有一些乱。
    3、在最后活动结束时留下的两个问题
    (1)小熊再有一根棒棒糖,他会怎么做?
    (2)棒棒糖放到下午,会有什么变化没有得到?#23548;?#30340;解决。
    以后改进方面:
    1、幼儿全体表演环节需要改进,可以将图片贴身上,让幼儿弄清楚自己角色再表演。
    2、结束环节再新颖一些。

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